换一批PBL联合微视频法在脊柱外科临床教学中的应用效果
Analysis of the Application Effect of PBL Combined with Micro-video Method in Spinal Surgery Clinical Teaching
摘要目的:探讨问题导向学习(PBL)联合微视频法在脊柱外科临床教学中的应用效果.方法:将2021年12月至2022年12月在石河子大学第一附属医院脊柱外科实习的40名实习生纳入本次研究,分组方式为随机数字表法,均分为两组.观察组采用PBL联合微视频法教学,对照组采用传统方法教学.对比两组教学效果.结果:观察组理论成绩、临床技能、病历书写、诊疗思维、病例分析评分均高于对照组(P＜0.05);观察组对提高问题解决能力、培养合作精神、培养创新思维及增强评判性思维满意度均高于对照组(P＜0.05);观察组主观能动性、学习兴趣、解决问题能力、知识广度、团队合作评分均高于对照组(P＜0.05);观察组职业道德、思想行为、实习表现、劳动纪律、协作精神评分均高于对照组(P＜0.05).结论:在脊柱外科临床教学中应用PBL联合微视频法,能够提高实习生综合能力,值得临床推广应用.
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DOI
10.16068/j.1000-1824.2025.07.039
发布时间
2025-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家自然科学基金（81860398）
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