换一批超星学习通融合教学模式在口腔预防医学中的应用效果实证研究——基于传统课堂与混合课堂的对比分析
An Empirical Study on the Application Effectiveness of the Chaoxing Learning Platform Integrated Teaching Model in Preventive Dentistry—A Comparative Analysis Based on Traditional Classroom and Blended Classroom
摘要目的:基于传统课堂与混合课堂的对比,分析超星学习通融合教学模式在口腔预防医学中的应用效果,并探索优化教学模式的有效路径.方法:采用对比研究方法,以福建医科大学口腔医学院2016级口腔预防医学1班(对照组,传统教学模式)和2021级同课程1班(试验组,基于超星学习通的线上线下融合教学模式)的学生为样本,通过问卷调查方式,收集并比较两组学生对课堂教学体验的主观评价.结果:试验组对知识理解深度、实践技能掌握、前沿知识获取、课堂参与度、学习效率和学习减压六个维度的认可度均高于对照组(P＜0.05).结论:基于超星学习通的线上线下融合教学模式能有效提升口腔预防医学的教学效果与学生学习体验,并有助于减轻其学业压力.该研究为深化与优化口腔预防医学混合式课程改革提供了实证依据与理论支持.
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关键词
口腔预防医学超星学习通线上线下混合式教学融合课堂Preventive DentistryChaoxing Learning Platform(Superstar)Online-Offline Blended TeachingIntegrated Classroom
栏目名称
DOI
10.16068/j.1000-1824.2026.02.036
发布时间
2026-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
福建省自然科学基金项目（2024J01654）
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