换一批摘要目的 探讨数码听觉统合训练联合父母小组式培训治疗学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的临床效果.方法 选择2023年11月至2024年1月医院收治的75例学龄前ADHD患儿作为研究对象,采用随机数表法分为听觉训练组、父母培训组、联合组,每组25例.听觉训练组进行数码听觉统合训练治疗,父母培训组进行父母小组式培训治疗,联合组进行数码听觉统合训练联合父母小组式培训治疗,3组均治疗持续12周.比较3组治疗前后临床症状评分[Conners父母用症状问卷(PSQ)评分]、治疗效果[中文版斯诺佩第4版评估量表(SNAP-Ⅳ)评分]、治疗有效率及血清脑源性神经营养因子(BDNF)水平.结果 治疗后,3组PSQ中品行问题、多动冲动、多动指数和学习问题评分均低于治疗前,联合组低于听觉训练组及父母培训组(P<0.05);治疗后,3组SNAP-Ⅳ各维度评分低于治疗前,联合组低于听觉训练组及父母培训组,联合组治疗有效率高于听觉训练组及父母培训组(P<0.05);治疗后,3组BDNF水平高于治疗前,联合组高于听觉训练组、父母培训组(P<0.05).结论 数码听觉统合训练联合父母小组式培训治疗可显著改善学龄前ADHD患儿的核心症状,提高治疗效果及有效率,改善BDNF水平.
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分类号
R574（消化系及腹部疾病）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-2376.2024.22.013
发布时间
2025-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
台州市科技计划项目（22ywa10）
恩泽医疗中心(集团)科学研究基金（22EZD19）
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