换一批
换一批LTC融合教学模式在药理学教学中的创新与实践
Innovation and practice of LTC integrated teaching mode in pharmacology teaching
摘要目的 探讨基于雨课堂的药理学课程LTC融合教学模式对药学专业学生学习能力的影响.方法 选取59名药学专业学生作为研究对象,随机分为实验组(n=30)和对照组(n=29).实验组采用基于雨课堂的LTC融合教学模式进行教学,对照组采用讲授式教学,对比2组学生对教学模式的满意度及期末考试成绩差异.结果 实验组学生对LCT融合教学模式满意度较高,期末成绩高于对照组(P＜0.05).结论 基于信息化教学的LTC融合教学模式可激发学生学习的主动性,促进学习能力提升,增加课程满意度.
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专题论述
发布时间
2024-05-08
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