换一批摘要目的:观察环节式健康教育模式在老年呼吸内科患者护理中的应用效果.方法:选取本院呼吸内科老年患者72例作为样本,将其随机分为教育组与对照组2组.对照组采用常规方法护理,教育组实施环节式健康教育模式.结果:护理后,教育组患者自护知识得分(96.00±1.46)分、生活质量(91.58±0.98)分、护理满意度94.59%,与对照组相比,优势显著(p<0.05).结论:应将环节式健康教育模式应用到老年呼吸内科患者的护理中,提高患者自护水平,提高其生活质量及护理满意度.
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2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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