换一批
换一批摘要目的:探讨临床案例教学法在儿科护理学教学的效果.方法:选取2019级1班护理专业(38人)和2班(38人),数字随机抽取分成观察组与对照组,对照组采用常规教学方法,观察组采用临床案例教学法,观察两组学生考核成绩及护理教学效果.结果:观察组专业基础理论、病例处理能力、基本操作能力分值均高于对照组,观察组增强评判性思维能力、增强对疾病认知、增强表达沟通能力、提高职业素养、提高操作能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:临床案例教学法在儿科护理教学查房中的效果显著,应用价值高.
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