换一批
换一批摘要目的:探讨微课结合标准化病人教学法应用于基础护理学实训教学中的效果.方法:随机抽取我校2018级107名护理生为研究对象,结合本校实训课程分组安排,编排分组编码后按照随机数字表法分为抽取两组实训组为对照组总计53例,采用传统演示教学,两组实训组为观察组总计54例,采用微课结合标准化病人教学,观察两组理论知识和实践技能考核成绩以及学习态度.结论:实训后,观察组理论知识、实践技能得分均高于对照组(P<0.05);观察组学习体验、学习兴趣、学习习惯、专业认识得分均高于对照组(P<0.05).结果:微课结合标准化病人教学法应用于基础护理学实训教学中可提高护理生理论知识、实践技能成绩和学习态度,有良好的应用前景.
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