换一批
换一批摘要针对学生在医用化学课程学习过程中表现出的学习兴趣不足、自主学习意识不够、能力基础参差不齐、课程内容缺乏前沿性和时代性,与医学、学科前沿、生活呈现脱离现象以及课程思政育人功能不完善等痛点问题,教学团队从学生需求、社会需要、专业发展角度出发,通过BOPPPS教学模型设计,应用线上线下循环混合式教学方法,重构拓展教学内容,融入课程思政等多种举措,有效解决痛点问题,满足新医科背景下对新型医药人才的培养要求.
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