换一批医学本科跨专业自定节奏课程体系的构建
Construction of a self-paced interdisciplinary curriculum system for medical undergraduates—a case study of Smart Health and Wellness courses
摘要目的 为解决"新医科"背景下医学教育存在的跨学科融合不足、教学模式僵化等问题,构建一个以学生为中心的"自定节奏"智慧康养跨专业课程体系.方法 通过专家会议法及头脑风暴法,并辅以文献分析,确立了"懂工、精护、助康"的培养目标,设计模块化课程,并制定以"调整-提升-启动"为核心的三阶段实施路径,依托在线平台与虚拟仿真技术,支持学生在时间、进度与学习路径上的自主性.结果 构建了涵盖技术导论、康复护理等六大模块的课程框架,共728学时,实践环节占比为76%,并通过循环开课、学分累计与课程互认等机制保障体系的灵活性与开放性.结论 本研究构建的课程体系深度融合医工交叉与个性化学习理念,为培养智慧康养领域跨专业复合型人才提供了可实施的方案,对推动医学教育改革具有实践参考价值.
更多相关知识
关键词
自定节奏学习医学教育跨专业学习智慧康养课程体系新医科self-paced learningmedical educationinterdisciplinary learningsmart health and wellnesscurriculum systemnew medicine
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2096-045X.2025.06.001
发布时间
2026-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目（220505181280842）
南京医科大学教育研究课题项目（2023LX039）
- 浏览1
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
