换一批不同学历住院医师掌握甲状腺影像报告和数据系统的学习曲线分析
Learning curve for residents with different educational backgrounds in mastering thyroid imaging reporting and data system
摘要目的 探讨不同学历的一年级住院医师掌握2017年美国放射学会(American College of Radiology,ACR)甲状腺影像报告和数据系统(Thyroid Imaging Reporting and Data System,TI-RADS)的学习曲线.方法 选择2023年1月—2025年1月期间在佛山市第一人民医院超声诊疗中心参加住院医师规范化培训的21名一年级住院医师进行教学研究,根据住院医师的学历分成研究生组8名和本科组13名.参加ACR TI-RADS培训后,将125个甲状腺病例随机分成5组,每组25个病例,分5次分发给住院医师考核.以高年资医师的TI-RADS分类为参考标准,对比每名住院医师读图后的TI-RADS分类结果,与高年资医生结果一致得4分,不一致得0分,同时记录答题时间,并绘制学习曲线图.结果 两组住院医师各阶段考核分数均呈上升趋势,差异有统计学意义(F=14.690,P＜0.001),其中研究生学历住院医师从第2次开始明显增高,后趋于平稳;5次考核得分的组间比较,差异无统计学意义(F=3.158,P=0.092).结论 一年级住院医师经过理论培训和50例甲状腺结节的读片后,可基本掌握ACR TI-RADS分类并趋于稳定,研究生学历住院医师掌握程度更优.
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关键词
超声甲状腺影像报告和数据系统质量控制学习曲线ultrasoundthyroid imaging reporting and data systemquality controllearning curve
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2096-045X.2025.06.013
发布时间
2026-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省医学科学技术研究项目（A2023502）
广东省基础与应用基础研究项目（2023A1515220135）
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