换一批中华优秀传统文化融入医学教育对青年医学生职业认同的影响研究
Influence of integrating excellent traditional Chinese culture into medical education on the professional identity of young medical students
摘要目的 探讨将中华优秀传统文化融入医学教育对青年医学生学习动力、职业/事业认同、传统文化素养及学医信念的影响.方法 选取首都医科大学附属复兴医院2022级临床医学专业本科生52名(含港澳台地区及国际学生8名),按性别与生源地分层随机分为不干预组、被动学习组(微卡片)、主动学习组(小组汇报)和混合干预组,每组13名,干预8周.干预前后采用问卷评估学习动力与学业投入(维度A)、职业/事业认同(维度B)和学医信念与职业坚持意向(维度D),采用25题知识测验评估传统医药文化知识(维度C),并计算综合总分.组内比较采用配对t检验;组间效应采用单因素方差分析(Δ=T2-T1)及2×2析因方差分析.结果 干预前四组A-D维度基线差异均无统计学意义(P>0.05).干预后混合干预组综合总分提升最明显(Δ=14.8±3.8分),主动学习组次之(Δ=10.1±3.2分),被动学习组主要表现为C维度提升显著(Δ=4.00±2.00分,P<0.001).结论 中华优秀传统文化教育可在短期内促进青年医学生传统文化素养及职业相关心理维度提升;"主动参与"与"微卡片"可能在综合提升中发挥不同作用,值得在更大样本与更长随访中进一步验证.
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关键词
传统文化医学教育思政课程青年医学生职业认同随机对照试验主动学习医学人文Chinese traditional culturemedical educationcurriculum-based ideological and political educationyoung medical studentsprofessional identityrandomized controlled trialactive learningmedical humanities
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2096-045X.2026.03.015
发布时间
2026-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
首都医科大学思想政治工作研究课题项目（1900030206）
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