换一批
换一批摘要目的探索案例教学法(cage based lesrrling,CBL)在肿瘤外科教学中的应用.方法将2004级四个班120名5年制临床本科学生分为两组,传统教学组60名,采用传统教学法进行肿瘤外科教学;实验教学组60名采用CBL模式教学.采用问卷调查及考试试卷分析的方法进行评价.结果问卷调查显示75%以上学生对CBL教学模式满意.实验组学生对肿瘤外科知识掌握情况(选择题、填空题)好于对照组(P<0.05).结论 CBL教学法较传统教学法明显提高了学生的学习自主性、趣味性、积极性及综合能力,有助于提高肿瘤外科的教学质量.
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DOI
10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2010.09.024
发布时间
2010-12-24
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