换一批
换一批摘要目的:探究网络互动平台联合案例教学法对医学影像专业学生学习兴趣及临床思维能力的影响.方法:选取我院2015级医学影像学专业A、B班学生80例,根据班级分组,各40例.对照组实施传统讲授式教学法,观察组实施网络互动平台联合案例教学法.对比两组案例测试成绩、期末测试成绩、不同难度等级试题正确率、教学效果评估、教学满意度.结果:观察组案例、期末测试成绩优于对照组(P<0.05);观察组1级、2级难度试题正确率高于对照组(P<0.05);观察组学习兴趣、临床思维能力、语言表达能力、解决疑难问题能力、读片能力优于对照组(P<0.05);观察组教学满意度为95.00％,高于对照组的75.00％(P<0.05).结论:网络互动平台联合案例教学法应用于医学影像专业学生,可改善学习兴趣、临床思维能力、语言表达能力、解决疑难问题能力、读片能力,提高测试成绩,值得临床推广.
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分类号
G424.1
栏目名称
DOI
10.19381/j.issn.1001-7585.2019.20.094
发布时间
2019-11-19
基金项目
2017年度甘肃中医药大学教学改革项目（2015AYB-201619）；
2018 年甘肃中医药大学校级培育团队项目（甘中医大教发-2018-72）；
2018年甘肃省高等学校引进和使用国内外优质在线开放课程项目（甘教高-2018-13）；
2017年甘肃省高等学校特色专业项目（甘高教2017-44）
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