换一批摘要目的:研究多学科联合团队模式下小组合作学习法联合三维影像重建技术在肿瘤临床教学中的应用.方法:选取2022年1月—2023年1月我院60名肿瘤科实习生为研究对象,采用随机数字表法分成两组,各30例.对照组行传统教学法,观察组行多学科联合团队模式下小组合作学习法联合三维影像重建技术教学,比较两组学生教学效果差异.结果:观察组学生的理论测评成绩与技能考核成绩较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生对教学方法、教学态度、学习兴趣激发、自主学习能力的认可度得分较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生的提升临床思维能力、提升解决临床问题能力、提升临床实践能力得分较对照组高,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:多学科联合团队模式下小组合作学习法联合三维影像重建技术在肿瘤临床教学中的应用可积极提高学生的理论与技能学习效果,学生认可度高,同时对锻炼学生临床思维能力、临床实践能力、解决问题能力有积极作用.
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