换一批中医院校研究生跨专业合作学习现状及影响因素分析
The current status and associated factors of interprofessional cooperative learning of graduate students in traditional Chinese medicine colleges
摘要目的 了解中医院校研究生跨专业合作学习现状及影响因素,为中医院校开展研究生跨专业教育提供参考.方法 2023 年 7 月至 10 月,对湖北中医药大学研究生采用一般资料调查表、中文版跨专业合作学习准备量表和职业使命感量表进行问卷调查.采用独立样本t检验或单因素方差分析探讨跨专业合作学习准备度得分在一般资料中的差异;采用Pearson相关分析探讨跨专业合作学习准备度与职业使命感的相关性;采用多元线性回归分析跨专业合作学习准备度的影响因素.结果 共纳入 160 名研究对象.中医院校研究生跨专业合作学习准备度得分为(72.54±6.51)分,职业使命感量表得分为(38.99±5.69)分.户口所在地、对当前专业满意程度、对医学职业社会地位的认知和职业使命感水平是中医院校研究生跨专业合作学习准备度的影响因素(P＜0.05).结论 中医院校研究生跨专业合作学习态度较好,医学教育者应重视跨专业教育的重要性,结合影响因素针对性地进行职业教育,激发中医院校研究生内在学习动力,从而提升其跨专业合作学习能力.
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关键词
中医院校研究生跨专业合作学习职业使命感College of traditional Chinese medicineGraduate studentInterprofessional cooperative learningSense of professional mission
分类号
G643
栏目名称
DOI
10.12173/j.issn.1004-5511.202411063
发布时间
2025-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖北省自然科学基金（2020CFA023）
湖北中医药大学教育教学研究课题
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