换一批基于跨理论模型的健康教育模式对系统性红斑狼疮患者血糖管理的效果评价
Effect of trans-theoretical model-based health education on self-management behaviors of patients with systemic lupus erythematosus
摘要目的 探讨基于跨理论模型(TTM)指导的健康教育对系统性红斑狼疮(SLE)患者血糖管理的效果评价.方法 选取2022年1月至6月于武汉大学中南医院就诊的SLE患者为研究对象,分为试验组(采用TTM指导下的健康教育)和对照组(采用常规健康宣教),于2022年7月至12月期间实施对应干预,干预前对患者基线资料进行评估,干预1、3、6个月分别观察患者血糖水平以及自我管理行为变化情况.结果 共纳入患者160例,试验组、对照组各80例,两组基线可比.与对照组相比,干预后第1、3、6个月试验组糖化血红蛋白值显著下降,差异有统计学意义(P＜0.05);在自我管理行为各维度及总分方面,试验组得分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).干预6个月时,试验组患者处于行动阶段(62.50％vs.28.75％)、维持阶段(15.00％vs.6.25％)的比例和满意度(98.75％vs.93.75％)显著高于对照组,差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论 SLE患者血糖自我管理行为水平总体偏低,基于TTM的健康教育能促进患者自我管理行为水平的提高,且可有效控制血糖水平.
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关键词
跨理论模型系统性红斑狼疮自我管理行为糖化血红蛋白Trans-theoretical modelSystemic lupus erythematosusSelf-management behaviorGlycosylated hemoglobin
栏目名称
DOI
10.12173/j.issn.1004-5511.202409060
发布时间
2025-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖北省自然科学基金（2025AFC064）
湖北省中医药联合基金项目（ZY2025L133）
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