换一批摘要诊断学教学过程的合理运筹,有利于教学质量的提高.临床医学院完善教学管理机构及诊断学教研室的建设是管理的关键,制订具有符合培养目标的教学大纲,编著内容精炼、可操作性强的教材,采用以突出培养学生学习能力、动手能力为主的教学方式,以及运用序贯教学法和信息技术是保证教学质量管理的重要环节.
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医学主题词
教学(Teaching)组织和管理(Organization and Administration)诊断(Diagnosis)临床医学(Clinical Medicine)研究(Research)
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1008-8199.2005.12.022
发布时间
2006-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
南京军区总医院科研项目（2004099）
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