换一批摘要目的 探讨规培住院医师作为标准化病人在妇产科见习教学中的应用效果.方法 选择首都医科大学第二临床医学院2020级5+3长学制及儿科班共计66人为观察组,2019级5+3长学制及儿科班共计68人为对照组.对照组按照教学大纲要求采用常规教学法,观察组在对照组的基础上增加由规培住院医师充当标准化病人(standardized patients,SP)的应用.比较两组学生出科理论考核成绩、技能操作考核成绩,并采用问卷调查的方式评价教学质量.结果 观察组理论考核成绩、技能考核总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);问卷调查结果显示,观察组学生在学习兴趣激发、自主学习能力培养、角色融入感提升、知识理解程度强化、临床思维能力提高、医患沟通能力培养方面均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05)o结论 规培住院医师作为标准化病人在妇产科见习教学中的应用可有效提高学生的理论和技能操作水平,同时提升妇产科临床见习教学满意度.
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