换一批山东省中小学教师共情疲劳、健康促进生活方式对心理健康状况的影响
Impact of Compassion Fatigue and Health-promoting Lifestyle on Mental Health Status of Primary and Middle School Teachers in Shandong Province
摘要目的:探讨山东省中小学教师共情疲劳、健康促进生活方式对心理健康状况的影响,为进一步改善中小学教师心理健康状况提供参考.方法:于2023 年8-9 月,采用职业生活质量量表、健康促进生活方式量表、心理健康问卷对山东省1022 名中小学教师进行问卷调查.采用相关分析、分层回归、简单斜率分析检验共情疲劳与心理健康状况间的关系以及健康促进生活方式在两者之间的作用机制.结果:共情疲劳的共情满意(β=-0.609)、二次创伤(β=0.367)和倦怠(β=0.694)3 个维度均能显著影响山东省中小学教师的心理健康状况.二次创伤(β=-0.056)和倦怠(β=-0.045)维度与健康促进生活方式交互项对中小学教师的心理健康状况产生显著影响.结论:山东省中小学教师共情疲劳影响其心理健康状况,健康促进生活方式能缓解共情疲劳中二次创伤和倦怠维度对心理健康状况造成的负面影响.
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栏目名称
DOI
10.13723/j.yxysh.2025.02.014
发布时间
2025-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家自然科学基金（11301213）
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