换一批叙事治疗信件在青少年学习困难个案中的应用
The Application of Narrative Therapeutic Letters in the Adolescent with Learning Difficulty
摘要在心理辅导中使用治疗信件已成为许多心理治疗流派的共同发展趋势。在诸多流派中叙事治疗最提倡使用治疗信件。本研究使用叙事治疗信件针对青少年学习困难的个案进行临床干预。该个案在出现学习困难后，也引发了网络成瘾、亲子冲突等问题。本案例采用外化和定位声明图等叙事治疗技术，在总结来访者的问题及其影响后，通过咨询提问引导来访者在双重身份认同之间做出选择和改变。本研究所展示的叙事治疗信件，可以为治疗信件在国内的应用提供模板，促进这一领域本土化。
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关键词
叙事治疗治疗信件学习困难外化定位声明图narrative therapytherapeutic letterlearning difficultyexternalizationstatement of position map
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发布时间
2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省高等学校哲学社会科学研究指导项目（2014SJD166）
南京晓庄学院校级青年专项（2013NXY87）
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