换一批美英德日医学人文教育课程设置及评价体系研究
Research on the Medical Humanities Education Curriculum Setting and Evaluation Systems in the United States,the United Kingdom,Germany,and Japan
摘要通过历史与逻辑的思维方法对美、英、德、日四国具有代表性的高等院校医学人文教育课程设置及评价体系进行梳理,总结国外高等院校医学人文教育体系的特点为前置人文教育评价、深嵌临床实践以及融合医学执业考试.从国外医学人文教育评价体系在人文教育与评价全息渗透贯穿医学教育全过程,强化质性评价方法及重视学生的反思与回顾,应用智能工具建立教育评价智能平台,发挥评价结果的逻辑相关指标预测作用四方面对我国医学人文课程改革与评价体系构建提供借鉴与启示.
更多相关知识
分类号
R-05（医学与其他学科的关系）
栏目名称
DOI
10.12014/j.issn.1002-0772.2025.05.11
发布时间
2025-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河北省教育科学十四五规划课题（2303015）
河北医科大学医教协同与医学教育创新研究中心开放性研究项目（20230207）
- 浏览0
- 被引2
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
