换一批基于"大健康"和"主动健康"的医学人文课程设置路径思考
Reflections on the Medical Humanities Curriculum Design Based on"Comprehensive Health"and"Proactive Health":Ori-ented by Structural Competency
摘要在"大健康"和"主动健康"理念的双重驱动下,医学人文课程内容体系亟需进一步拓展、深化.但当前医学人文课程的主题依旧局限于"医-患"场域,缺乏对健康问题背后宏观社会结构性因素的系统关注,致使医学人文教育与社会健康需求间产生结构性脱节.在剖析医学人文课程设置现状的基础上,系统梳理了结构胜任力的内涵,探究结构胜任力课程设置的必要性,并从理念更新、师资队伍、课程整合、学科融入、教学方法、实践导向和评价机制7 个方面,对结构胜任力课程设置的路径提出思考,以期为深化医学人文教育改革提供参考,为健康中国建设培养高素质医疗卫生健康人才奠定基础.
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关键词
大健康主动健康医学人文教育医学人文课程结构胜任力comprehensive healthproactive healthmedical humanities educationmedical humanities curriculumstructural compe-tency
分类号
R-05（医学与其他学科的关系）
栏目名称
DOI
10.12014/j.issn.1002-0772.2025.07.13
发布时间
2025-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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