"微课"的翻转课堂在泌尿外科本科生实习教学中的应用研究

Application research of"micro lesson"flipped classroom in urology undergraduate practice teaching

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摘要目的探讨"微课"的翻转课堂在泌尿外科本科生实习教学中的应用效果.方法选取中国人民解放军空军军医大学临床医学专业2017级五年制140名本科实习生作为研究对象,按照随机数字表法分为传统教学组和微课翻转教学组,每组70名.传统教学组采用传统临床教学方法进行教学,微课翻转教学组采用以微课为基础的翻转课堂教学方法进行教学.比较两组客观实际和主观感受指标,调查微课翻转教学组的教学体会.结果微课翻转教学组课前预习率、理论考核成绩、技能运用成绩、案例分析成绩均高于传统教学组,每节课堂的平均时间、每节课堂答疑解惑时间均短于传统教学组,每节课堂分析讨论时间长于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05).微课翻转教学组课堂满意度、提高学习效率、提高学习兴趣率、提高自学能力率、提高临床思维能力率、应用于其他课程率均高于传统教学组,尝试另一种教学法率低于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05).微课翻转教学组反映了3个常见问题:课前学习需要花费较多的时间和精力、查阅文献和阅读《中国泌尿外科疾病诊断治疗指南》花费时间长且难度较大、实习生参与课前微课教学和讨论的完成率较低.结论 "微课"的翻转课堂教学方法可显著提高泌尿外科本科生实习教学效果,是临床实践教学优化过程中一次成功的尝试,但仍需不断探索、研究和改进,以使其能更好地服务于临床实习教学过程.

作者韩东晖 ^[1] 郑宇航 ^[2] 王钰涵 ^[2] 魏铭 ^[3] 曹嫄 ^[4] 学术成果认领

作者单位中国人民解放军空军军医大学第一附属医院泌尿外科,陕西西安710032 ^[1] 中国人民解放军空军军医大学基础医学院学员一大队,陕西西安710032 ^[2] 中国人民解放军联勤保障部队第九八九医院泌尿外科,河南洛阳471032 ^[3] 中国人民解放军空军军医大学第一附属医院门诊部,陕西西安710032 ^[4]

关键词微课翻转课堂泌尿外科本科实习生教学效果

分类号 R193

栏目名称 医药教育

DOI 10.20047/j.issn1673-7210.2023.07.14

发布时间 2023-05-06

基金项目

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