换一批学习焦虑在大学生人格特质与社会适应能力关系中的中介作用
Study on the mediating role of learning anxiety in the relationship between college students'personality traits and social adaptability
摘要目的 探究当代大学生人格特质对社会适应能力的影响,并分析学习焦虑的中介作用.方法 自 2022 年12月至 2023 年 4 月,选取北京中医药大学 300 名在校生为研究对象,采用中国"大五"学生人格问卷简式版、社会适应能力诊断量表、学习焦虑量表等方法进行测量,并运用相关分析、中介效应检验等方法进行数据分析.结果 共发放问卷 300 份,回收有效问卷 248 份,有效率为 82.6%.神经质人格(β=-0.20,P＜0.01)和学习焦虑(β=-0.16,P＜0.05)能负向预测社会适应能力,严谨性人格(β=0.13,P＜0.05)能正向预测社会适应能力,学习焦虑在神经质、严谨性与社会适应能力之间起中介作用.结论 大五人格可以直接影响社会适应能力,也可以通过学习焦虑间接影响社会适应能力,为有针对性地干预学习焦虑、提高大学生社会适应能力和心理健康水平提供了学术参考.
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关键词
学习焦虑大五人格社会适应能力中介作用大学生Learning anxietyBig five personalitySocial adaptabilityMediating roleCollege students
分类号
G44
栏目名称
DOI
10.20047/j.issn1673-7210.2025.05.19
发布时间
2025-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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