换一批基于沉浸式案例的计划免疫课程线上线下混合式教学探索与评价
Exploration and evaluation of online-offline blended teaching in planned immunization course based on immersive case
摘要目的 探讨基于沉浸式案例的混合式教学模式在计划免疫课程教学实践中的应用效果.方法 选取首都医科大学燕京医学院2017、2018、2019级(30、38、45名)五年制预防医学专业(郊区基层定向)学生为研究对象.2017级学生采用传统教学模式,2018级学生采用线上教学模式,2019级学生采用基于沉浸式案例的混合式教学模式.2019级学生按照是否完成课后促学选做内容分为完成组(35名)和未完成组(10名).比较各年级学生期末考试成绩,比较两组课后促学选做内容成绩.结果 调查显示,学生对基于沉浸式案例的混合式教学模式各环节的评价和教师教学能力与态度的评价普遍较高.2018、2019级学生期末考试成绩均高于2017级,差异有统计学意义(P＜0.05).两组课后促学选做内容成绩比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 基于沉浸式案例的混合式教学模式教学效果良好,具有推广意义.
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关键词
线上线下混合式教学沉浸式案例计划免疫教学设计Online-offline blended teachingImmersive casePlanned immunizationTeaching design
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.20047/j.issn1673-7210.2025.10.19
发布时间
2025-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
首都医科大学教育教学改革研究项目（2022JYY422）
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