更多
通知
医学文献 >>
  • 检索发现
  • 增强检索
知识库 >>
  • 临床诊疗知识库
  • 中医药知识库
评价分析 >>
  • 机构
  • 作者
默认
×
更多
在国内外文献保障系统中检索
高级检索 检索偏好
热搜词：
换一批
  • 二次检索
  • 检索历史
论文 期刊
取消
高级检索

检索历史 清除

首页 > 应用心理学 > 学龄儿童对真实自豪和自大自豪的理解

学龄儿童对真实自豪和自大自豪的理解

School-aged Children's Understanding of Authentic Pride and Hubristic Pride

导出 在线阅读 解读 下载全文 终端阅读

二维码有效期 120s

点击刷新
注：终端设备浏览有效期：
 学术成果认领
打印 收藏 分享
  • 新浪微博
  • 微信
  • QQ空间
  • 豆瓣
 纠错

摘要本研究通过情绪情景故事考察了 8 岁和 11 岁儿童对于真实自豪和自大自豪的理解,结果发现:(1)儿童能够根据努力信息区分真实自豪和自大自豪,认为努力情景下个体感受到更多真实自豪;(2)儿童认为在能力情景下个体感受到较多的真实自豪和自大自豪;(3)相比自大自豪,儿童给予真实自豪更高的社会评价.本研究的结果补充了自豪的两维度模型,为儿童自豪情绪理解的培养提供了指导.

更多

相关知识

查看相关文献
广告
作者 廖一帆 [1] 翟舒怡 [2] 何洁 [2] 学术成果认领
作者单位 福建江夏学院设计与创意学院,福州 350108;浙江大学心理与行为科学系,杭州 310028 [1] 浙江大学心理与行为科学系,杭州 310028 [2]
关键词 真实自豪自大自豪情绪理解学龄儿童authentic pridehubristic prideemotion understandingschool-aged children
分类号 B844
DOI 10.20058/j.cnki.CJAP.022141
发布时间 2024-04-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家自然科学基金（31871119） 国家自然科学基金（32200869） 中央高校基本科研基金（226-2022-00143）
  • 浏览1
  • 被引0
  • 下载0
应用心理学

应用心理学

2023年29卷6期

513-521页

加载中！

相似文献

  • 中文期刊
  • 外文期刊
  • 学位论文
  • 会议论文

加载中！

加载中！

加载中！

加载中！

  • 浏览1
  • 被引0
  • 下载0

相关期刊

加载中！

法律状态公告日 法律状态 法律状态信息

特别提示：本网站仅提供医学学术资源服务，不销售任何药品和器械，有关药品和器械的销售信息，请查阅其他网站。

  • 客服热线：4000-115-888 转3 (周一至周五：8:00至17:00)

  • |

  • 客服邮箱：yiyao@wanfangdata.com.cn

  • 违法和不良信息举报电话：4000-115-888，举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn，举报专区

官方微信
万方医学小程序
new医文AI 翻译 充值 订阅 收藏 移动端

官方微信

万方医学小程序

使用
帮助
Alternate Text
调查问卷