换一批摘要目的 探究青少年焦虑障碍的临床特征及社会心理学影响因素.方法 选取2019年7月——2020年7月本院收治的50例青少年焦虑障碍患者(疾病组)与50例正常青少年(正常组)展开相关研究,采用BIS评分、SCARED评分、ASLEC评分、PBI评分、SDQ评分、RS评分对两组患者进行评估,并获取两组相关因子展开相应的研究分析.结果 疾病组患者的BIS评分、SCARED评分、ASLEC评分、SDQ评分、RS评分结果与正常组比较,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 明确青少年焦虑障碍的临床特征及社会心理学影响因素,可辅助家庭、社会更好的帮助青少年,减少焦虑障碍的发生,加快青少年疾病的康复.
更多相关知识
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
