换一批
换一批摘要目的 对社区护理教学中师生互动机制的效果进行分析.方法 抽取2009年至2010年期间的护理高职生100例,随机分为对照组和试验组,每组各有50例学生.对所有学生进行社区护理教学,其中对对照组中的学生采取常规教学方式,而对试验组中的学生采取师生互动机制教学.对两组学生的学习效果以及学生对于教学的满意程度进行了解,并且进行比较分析.结果 相对于对照组,试验组中学生的学习成绩较好,并且对于教学的满意程度较高,学习的积极性更高,p＜0.05.结论 在进行社区护理教学时,采取师生互动机制教学,一定程度上能够提高教学质量,提高学生自主学习的积极性,改善学习氛围,对于社区护理教学有一定的积极意义.
更多相关知识
栏目名称
学术探讨
DOI
10.3969/j.issn.1004-7484(s).2013.03.512
发布时间
2014-06-04
- 浏览52
- 被引1
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
