换一批摘要目的 探讨导师组教学在骨科住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果.方法 将2020 年 9 月—2021 年 12 月在该院骨科住培的 79 名住院医师随机分为两组,观察组由导师组负责教学,对照组使用传统教学模式.通过考核和问卷方式对比两组教学效果、教学质量和教学满意度.结果 教学效果方面,两组住院医师在骨科理论(33.90 分比 29.95 分)、技能操作(25.97 分比 22.70 分)和病例分析(25.85分比 22.20 分)上,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).教学质量方面,在病历书写质量(16.64分比14.13分)、科研成果成绩(15.38分比14.28分)上,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05),两组在医患沟通、医护配合和日常考勤的得分差异无统计学意义(均P>0.05).教学满意度方面,在授课方法、临床思维训练、临床操作指导和科研能力培养等方面,观察组均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).两组在团队精神、医德医风的满意度方面,差异无统计学意义(均P>0.05).结论 导师组教学可以显著提高骨科住院医师规范化培训的效果,具有积极的教学意义.
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关键词
住院医师规范化培训导师组骨科教育应用效果教学满意度standardized residency traininginstructor grouporthopedics educationapplication effectsteaching satisfaction
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2096-4293.2023.08.009
发布时间
2023-10-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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