换一批多学科教学病例讨论在住院医师规范化培训中的应用效果评估
Evaluation of the application effects of multi-disciplinary teaching case discussions in the standardized training of resident physicians
摘要多学科教学病例讨论(multi-disciplinary teaching case discussion,MDTCD)是融合了临床多学科诊疗模式和基于团队的学习模式而设计的教学方法.该文通过分析多学科教学病例讨论的实施方法以及在住培中的应用,基于住院医师对多学科教学病例讨论的满意度评估实施效果,旨在探讨多学科教学病例讨论在住院医师规范化培训(简称住培)中的应用与效果评估.
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关键词
住院医师规范化培训多学科教学病例讨论效果评估standardized residency trainingmulti-disciplinary teaching case discussioneffectiveness evaluation
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2096-4293.2025.02.012
发布时间
2025-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
基于反面案例的反思性教学在住院医师规范化培训中的实践与研究（2022KY740）
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