换一批
换一批以课程思政引领口腔全科住院医师规范化培训的教学实践探索
Pedagogical approach of standardized training for general dental residents guided by ideological and political education
摘要目的 探讨以课程思政教学提升口腔全科住院医师规范化培训(简称住培)的教学效果.方法 选择 2020 年 9 月—2023 年 9 月南昌大学第一附属医院口腔全科硕士专业学位研究生共 51 人,随机分为观察组 26 人和对照组 25 人.对照组采用传统培训模式,观察组采用融入课程思政的培训模式.以 360 度评估、Mini-CEX和DOPS评估量表对住院医师进行评价,比较两组住院医师的培训效果.结果 360 度评估结果表明,观察组在职业素养、医学人文、临床和科研思维,以及学习提升能力方面优于对照组(均P<0.05);Mini-CEX和DOPS评估结果表明,观察组住院医师的临床基本能力和操作技能总体优于对照组(均P<0.05).结论 将课程思政融入口腔全科住培,可有效提升住院医师岗位胜任力,使住院医师真正具备"科学脑、人文心、工匠手、沟通语",达到立德树人的目的.
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关键词
口腔全科住院医师规范化培训课程思政岗位胜任力general dentistrystandardized residency trainingideological and political educationpost competence
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.2096-4293.2025.04.012
发布时间
2025-04-09
基金项目
南昌大学学位与研究生教育教学改革研究项目（NCUYJSJG-2023-030）；
南昌大学创新创业教育类教学改革研究课题（NCUSCJG-2022N45）；
南昌大学第一附属医院医学思政研究专项课题（NDYFY-SZ2023046）；
南昌大学第一附属医院医学思政研究专项课题（NDYFY-SZ2023044）；
南昌大学第一附属医院医学思政研究专项课题（NDYFY-SZ2023073）
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