换一批团体体育游戏对农村留守儿童学校归属感的干预效果研究
Study on the Intervention Effect of Team Sports Games on the Sense of Belonging of Rural Left-behind Children in Schools
摘要目的:探讨团体体育游戏对农村留守儿童学校归属感的干预效果,为改善农村留守儿童学校归属感提供参考.方法:2022年6月—2022年9月采用分层整群随机抽样的方法在海南省王五镇某中心学校抽取120名农村留守儿童,按照男女等比例将其随机分为实验组(n=60)和对照组(n=60).实验组采用团体体育游戏方案对学生学校归属感进行干预,对照组按照教学大纲让学生进行常规体育课活动,干预时间为12周.结果:干预后,实验组儿童在对学校的认同感、学校对情感的满足、与同学的关系、集体氛围维度水平的影响方面,明显优于对照组,差异有统计学意义(t值分别为2.672、7.319、7.736、8.719,P值均＜0.05),且农村留守儿童学校归属感指标存在时间主效应、组别主效应以及时间和组别的交互效应.结论:团体体育游戏干预能够有效提高农村留守儿童学校归属感水平.
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DOI
10.3969/j.issn.1001-568X.2023.09.0019
发布时间
2023-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家社会科学基金（18BTY104）
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