换一批留守初中生中学校气氛对学业倦怠的心理资本的中介效应
Relationships between school climate and academic burnout of left-behind children from junior middle school:the mediation effect of psychological capital
摘要目的 探讨学校气氛对留守初中生学业倦怠的影响及心理资本的中介作用.方法 采用中学生学校气氛问卷、自编心理资本量表与学业倦怠量表,对广西农村4所初级中学389名留守初中生进行调查.结果 男生的自信因子得分(F=11.83,P＜0.001)显著高于女生,女生的自控力因子得分(F=14.90,P＜0.05)显著高于男生;学校气氛与学业倦怠呈显著负相关(r=-0.579,P＜0.001),与心理资本呈显著正相关(r=0.512,P＜0.001),心理资本与学业倦怠呈显著负相关(r=-0.470,P＜0.001);心理资本在学校气氛与学业倦怠之间起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为49.89％.结论 学校气氛不仅可以直接预测学业倦怠,还可以通过心理资本间接预测学业倦怠.
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关键词
学校气氛心理资本学业倦怠留守初中生school climatepsychological capitalacademic burnoutleft-behind junior middle school students
分类号
R179（儿童、少年卫生）
栏目名称
DOI
10.11852/zgetbjzz2015-23-12-23
发布时间
2016-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广西壮族自治区教育科学规划课题（2013A001）
广西大学中西部高等学校综合实力提升工程项目（211QYWH13207）
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