换一批摘要书面表达障碍是学龄儿童常见的学习障碍类型,在我国发生率达3.8％～8.6％,显著影响儿童的学业成就与社会功能发展.目前,国外学者对书面表达障碍的研究已取得部分进展,在评估工具的开发和应用上取得了重要成果;但国内对其评估体系的构建方面仍存在不足.因此,本文系统综述了国内外研发的关于书面表达障碍的评估工具,并基于汉语书面表达障碍的语言学特征、认知神经学特征及临床诊断标准提出汉语书面表达障碍评估工具的开发策略,旨在建立汉语书面表达障碍儿童早期筛查与个体化干预的理论基础.
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关键词
书面表达障碍汉语学习障碍评估工具儿童disorder of written expressionChinese languagelearning disabilitiesassessment toolschildren
分类号
R179
栏目名称
DOI
10.11852/zgetbjzz2025-0467
发布时间
2025-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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