换一批摘要目的:探索PBL教学模式在口腔内科教学中的应用,以期提高教学质量.方法:选取中国医科大学五年制口腔医学专业学生作为研究对象,随机分为两组,进行PBL教学模式和传统教学方法的比较研究,通过学生问卷调查和试卷考核的方式进行结果评价.结果:PBL教学模式深受学生欢迎,且PBL教学组考核成绩高于传统教学组(P＜0.01).结论:PBL教学模式在培养创造型、开拓型、实用型医学人才的过程中发挥其独特的优势,但PBL教学模式的普遍推广应用,还存在一些需要解决的问题.
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