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首页 > 中国高等医学教育 > 儿童保健学教学中应用TBL模式的探索与意义

儿童保健学教学中应用TBL模式的探索与意义

Team-based learning (TBL) in education of children health care: experiment and its significance

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摘要团队为基础的学习是美国教育学家Michaekn LK(在PBL基础上改革创新的一种有助于促进学习者团队协作精神的新型成人教学模式.应用TBL教学模式在医学生儿童保健学教学中进行实践,通过制定学习目标,组织团队有效的学习以及应用合理的评分系统,明显增强了学生学习的自主性和协作性意识以及运用和驾驭知识能力;更新了教师在教育目标、学习观、课程观、教学观、教育评价等方面的思想和理念;同时促进师生之间的互相交流,提高了临床教学质量.

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作者 李晓南 [1] 池霞 [2] 童美玲 [2] 毛春婷 [3] 王景凡 [2] 学术成果认领
作者单位 南京医科大学附属南京儿童医院;南京医科大学第四临床医学院,江苏,南京,210029 [1] 南京医科大学第四临床医学院,江苏,南京,210029 [2] 南京医科大学附属南京儿童医院 [3]
关键词 TBL教学实践意义
医学主题词 教学(Teaching)儿童福利(Child Welfare)学习(Learning)性(Sex)美国(United States)
分类号 G642.4
栏目名称
教学方法
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2010.03.042
发布时间 2010-05-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中国高等医学教育

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2010年3期

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