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首页 > 中国高等医学教育 > 以问题为引导的PBL教学模式在针灸临床课堂教学中的应用

以问题为引导的PBL教学模式在针灸临床课堂教学中的应用

Application of PBL teaching method in teaching of clinical acupuncture

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摘要PBL教学法作为一种以学生为中心的教学方法,有助于提高教学效果,培养学生临床思维能力,从而更好的达到针灸临床课堂教学的目的.我们结合国内现行高等教育国情,探讨了“五步式“PBL教学法,并应用于中医针灸内科学,结果显示:PBL教学法能够激发学生学习兴趣、在能力培养,知识记忆和理解等方面与传统教育模式比较具有一定优势.

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作者 庞春江 [1] 王威 [2] 吴兆利 [2] 张燕 [2] 武林 [2] 学术成果认领
作者单位 辽阳中医药学校,辽宁沈阳,110032 [1] 辽宁中医药大学,辽宁沈阳,110032 [2]
关键词 教学方法PBLLBL中医针灸内科学
医学主题词 教学(Teaching)方法(Methods)内科学(Internal Medicine)学生(Students)才能(Aptitude)
分类号 G426
栏目名称
专题-PBL教学研究与实践
DOI 10.3969/j.issn.1002-1701.2012.02.007
发布时间 2012-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中国高等医学教育

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2012年2期

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