换一批摘要目的:探讨案例综合教学法在精神病学临床教学中的应用及效果.方法:比较两种教学方法在三个年级的精神病学临床教学实践中的应用,从理解记忆度、思维启发度、兴趣度、创新思维度进行评价.结果:案例综合教学法在思维启发度和创新思维度两方面的分值明显高于传统教学法.结论:案例综合教学法注重临床思维能力及创新思维能力的培育,是一种较好的临床教学实践模式.
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