换一批摘要在南京医科大学2011级七年制临床专业学生中开展形态实验学教学问卷调查,以了解该课程的教学现状.调查结果显示学生对教学现状基本满意,但课程在编排设置、教学方法和学习效果等方面仍存在一定问题.需进一步深化形态实验学教学改革,重新编排课程,开设更多的自主设计性和综合性实验,激发学习兴趣,增加实践操作机会,以促进学生科研素质和综合能力的全面发展.
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分类号
G465
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2016.06.023
发布时间
2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
南京医科大学教育研究课题(十二五)（NY222201304）
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