换一批摘要目的:通过评估学生对社会医学E-learning平台的满意度,为不断完善平台提供科学依据.方法:选取南京医科大学正在使用社会医学E-learning平台的学生作为研究对象,进行满意度网络调查,采用基于模糊集理论的模糊综合评判法进行满意度综合评价,评价因素的权重确定采取主成分分析法.结果:有效问卷共376份,学生对平台递交作业的方便性满意度最高(88.1％);学生对平台在线考试的方便性满意度最低(71.5％).但总体来说,学生对平台各项功能的满意度均较高.模糊综合评价总评分84.2分.平台最需要改进的前三位因素依次为:答疑方便性、回复及时性、在线考试方便性.结论:学生对社会医学E-learning平台的满意度介于“非常满意”与“满意”之间,但平台仍有部分功能尚需完善,我们应不断探索更加科学合理的社会医学网络辅助教学模式,继续加强平台内容建设,提高平台辅助教学效果,以不断改善学生对平台的满意度.
更多相关知识
分类号
G642.0
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2017.03.009
发布时间
2017-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题（2016B-XL009）
江苏省大学生创新创业训练计划（201610312015Z）
南京医科大学教育研究课题（JYY2015055）
江苏省教育厅重点项目（NY22225001）
江苏高校品牌专业建设工程一期项目
- 浏览0
- 被引0
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
