换一批摘要我国大部分医学院校在外科技能培训中,仍旧沿用理论授课和模仿操作的老方法.教学中缺乏批判性思维的应用,教学效果有待提高.本研究拟将批判性思维运用于外科技能培训中,探究批判性思维教学法对外科技能培训绩效的影响.通过对学生外科技能操作进行视频录制,并以视频回放的形式进行小组讨论,提出各自的操作不足后再进行针对性训练.结果显示实验组的操作考试成绩为(8.20±1.18)分,对照组为(7.48±1.43)分;实验组的教学满意度问卷调查评分为(9.10±0.91)分,对照组评分为(8.22±1.09)分.实验组的操作考试成绩及教学满意度均优于对照组.证实批判性思维教学法对外科技能培训的绩效优于传统教学方法,且学生满意度也明显提高.
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分类号
G642.4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2018.01.039
发布时间
2018-05-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
北京大学人民医院研究与发展基金（RD-Edu201426）
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