换一批摘要目的:探讨住培医师参与的改良PBL教学法在医学生见习阶段的应用.方法:将住培医生10名及医学见习生90名随机分为2组,分别采用改良PBL教学法及经典PBL教学法进行教学,通过专业笔试和问卷调查的方式进行教学效果评价.结果:在兴趣、协作精神、深刻印象、临床思维培养、关爱患者的同理心和临床病例分析能力方面,改良PBL教学组较经典PBL教学组具有显著优势(P＜0.05).结论:住培医生参与的改良PBL教学法应用于医学生见习阶段取得良好的教学效果.
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分类号
G642.44
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2018.08.053
发布时间
2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中山大学教学改革研究类项目（88000-16300002）
:高等教育教学改革项目
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