换一批摘要目的:探讨基于Think-Pair-Share(思考—结对—分享)模式在手足外科护理教学中的影响.方法:将我院2018年1月至2020年1月期间的64名实习护士分成两组,每组32名,观察两组考核成绩及教学满意度.结果:实验组考核平均成绩及教学满意度高于对照组(P＜0.05).结论:在手足外科护理教学中实施Think-Pair-Share模式,有利于提高学生主动学习和合作学习的积极性,增强学生的教学满意度,有着良好的教学效果,值得应用.
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