换一批移动辅助语言学习在大学英语写作中的应用研究——以福建省某医学院校为例
Using mobile language learning in the teaching of college English writing in a medical university of Fujian Province
摘要将写作前测成绩水平相当的两个班级定为实验组(45人)和对照组(48人).前者采取移动辅助语言学习(MALL)进行英语写作训练,学生据批改网和教师意见在线多次修改写作,后者采用纸质作文写作、教师批阅、教师反馈的传统方式.较之对照组,实验组作文后测成绩显著提高.在访谈时学生亦肯定MALL的有效性.
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