换一批信息化背景下印度留学生医学生物化学与分子生物学教学探索
Teaching of medical biochemistry and molecular Biology for Indian Students under the background of information technology
摘要目的:来华留学生英文教学蓬勃发展的同时,教育方法和形式的不足也日益彰显.生物化学与分子生物学课程知识点晦涩难懂,与临床联系不够紧密,教学改革尤为重要.方法:选取新疆医科大学2018级和2019级临床医学专业印度留学生作为研究对象,对现有教学师资、方法、内容等进行优化与改革.在世界环境影响下,2019级学生采用了钉钉线上教学,并借助雨课堂引入形成性评价,通过雨课堂课前预习,知识点测试,课中以学生为主导进行多种形式教学,包括翻转课堂、案例讨论,课后通过雨课堂测试、平台互动、前沿话题讨论等手段进行复习,并通过问卷调查及成绩分析进行效果评价.结果:与2018级学生比较,2019级平均成绩和及格率有了显著提高(P＜0.01),并提高了 自主学习的能力.结论:结合雨课堂实施形成性评价,使学生成为主动学习者,提高了学生的学习兴趣及对知识的把握度.
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分类号
G642.0
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DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2023.04.028
发布时间
2023-06-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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