换一批TBL、CBL联合小班教学在医学影像学见习教学中的应用
The Application of TBL and CBL Combined with Small-Class Teaching in Medical Imaging Practicum Teaching
摘要目的:探讨在联合教学方法的基础上,运用小班教学在医学影像学的教学效果.方法:运用实验对照方法,随机抽取4个班级学生作为试验组进行小班教学,另外10个班级学生作为对照组进行传统分班模式教学.两组均采用联合教学方法讲授医学影像学各章节内容.两组学生的理论课程采用LBL教学方法,见习课程联合采用TBL与CBL两种教学方法.试验组见习课程运用小班教学,将每个班级再细分为10个小组,每间教室容纳半个班级学生(5个小组);对照组见习课程按照原分班教学模式,每间教室容纳一个班级学生进行教学.学期结束后,通过比较两组学生的期末笔试成绩、阅片成绩以及平时成绩,评价两组学生的教学效果.结果:试验组学生的平时成绩、阅片成绩以及期末笔试成绩均高于对照组学生,其差异均具有统计学意义(P＜0.05).结论:小班教学与联合教学方法的共同运用,能进一步增加学生的实践机会,在医学影像学教学中取得更好的教学效果.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2023.09.033
发布时间
2023-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广西高等教育本科教学改革工程立项项目（2017JGB173）
广西医科大学本科教育教学改革项目（2023Y01）
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