换一批
换一批摘要目的:探讨LBL结合CBL在非临床医学专业神经病学理论课中的应用效果.方法:抽取滨州医学院2017级医学影像技术专业学生为研究对象,以班级为单位随机分为试验组与对照组,试验组采用LBL结合CBL教学法,对照组采用LBL进行理论授课,通过形成性评价、期末考试成绩和问卷对教学效果进行评价.结果:试验组学生的期末考试成绩、课中及课后形成性评价成绩均明显优于对照组(P＜0.05);试验组对教学模式、培养学生的学习兴趣、临床思维能力、自学能力以及活跃课堂气氛等方面的满意度均高于对照组(P＜0.05).结论:LBL联合CBL教学法能够提高非临床医学专业神经病学的教学质量.
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分类号
G642.4
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2023.09.052
发布时间
2023-10-26
基金项目
山东省高等医学教育研究中心教育科研规划课题（YJKT201974）；
滨州医学院烟台附属医院教学改革与研究项目（2019JGKTZ05）；
滨州医学院烟台附属医院教学改革与研究项目（2020JGKTY14）
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