换一批摘要目的:研究类比思维在骨科护理教学实践中的应用.方法:选取2020年2月至2022年2月丽水市人民医院骨科护士 68名纳入研究,随机分组,对照组采用常规教学,试验组采用类比思维教学.比较两组护士护理理论、实践技能评分及教学满意度.结果:试验组护理理论、实践技能评分高于对照组(P＜0.05);试验组护理教学满意度高于对照组(P＜0.05).结论:类比思维可提高骨科护士的理解和应用能力,提升学习兴趣和教学满意度.
更多相关知识
- 浏览0
- 被引2
- 下载0
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
