换一批摘要目的:探索药理学混合式教学模式并分析其教学效果.方法:选择临床医学本科6个班级,采用传统教学方法的班级作为对照组,采用混合式教学模式的班级作为试验组.结果:试验组在理论知识考试成绩、自主学习能力、分析问题能力方面优于对照组.结论:混合式教学模式在药理学教学中具有良好教学效果.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2023.11.030
发布时间
2024-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山西省高等学校教学改革创新重点项目（2020217）
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