换一批
换一批摘要文章以生物医学工程专业的人才培养方案为研究对象,以工程教育认证为标准,从文本结构、培养目标、课程模块、学分占比以及实践环节5个方面进行对比分析.研究表明,培养方案存在培养目标趋同、课程体系不够完善、实践环节薄弱等问题.建议进一步凝练人才培养特色,优化课程体系,强化实践教学环节,加强共享合作.
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分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2023.12.015
发布时间
2024-03-27
基金项目
辽宁省新工科研究与实践项目（2021JH4/10100037）；
辽宁省教育厅普通高等教育本科教学改革研究项目（JG20DB455）
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